El próximo miércoles 12 de octubre se desarrollará el Cuarto Encuentro del Taller en Comunicación Política y Sociedad, en esta oportunidad los temas y problemas que se abordarán corresponden al campo de la comunicación/educación. A continuación presentamos los resúmenes de las expositoras Pamela Vestfrid y Belén Fernández y Susana Felli. El inicio del taller es a las 18 hs y tendrá lugar en el CPS 1º piso de la sede de calle 44 de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social.
Resumen Pamela Vestfrid:
El trabajo con biografías tecnológicas para comprender las prácticas mediáticas de los alumnos
Se presentan reflexiones surgidas de la experiencia como investigadora y docente del campo de la comunicación social. Los medios de comunicación y las tecnologías han cobrado en los últimos años una presencia clave en la vida cotidiana de los sujetos, influyendo en sus subjetividades.
En ese sentido, se retoma la propuesta de Jorge Huergo de trabajar con los alumnos sus biografías mediáticas con el fin de orientarlos en el proceso de reconocimiento de sus prácticas, representaciones y apropiaciones en relación a la cultura mediática.
Resumen María Belén Fernández y Susana Felli:
La presente es una invitación a pensar conjuntamente y construir puentes que nos lleven a pensar y delinear una aproximación metodológica a la narración en comunicación/ educación como parte de las narrativas en ciencias sociales.
Estas relaciones parten de nuestras investigaciones sobre los escenarios, prácticas profesionales y trayectorias de los profesores/as en Comunicación a partir de su egreso de la facultad.
Omar Rincón afirma que “somos el relato que producimos de nosotros mismos como sujetos y como culturas” (Rincón, 2006: 87), considera que la cultura del narrar es nuestra salvación en tiempos de tecnocracia.
La narración es fundamental en las ciencias sociales porque permite dar cuenta de procesos, prácticas y fenómenos que exceden lo narrativo. Des este modo, se narran de vivencias, vínculos, experiencias, prácticas, discursos, trayectos y espacios de formación, encuentros, desencuentros, biografías laborales, mitos institucionales.
La narración en su dimensión comunicativa es una práctica socialmente simbólica: adquiere sentido en sus contexto social y, a la vez construye ese contexto como espacio de significación que involucra a los sujetos. En la lucha por la apropiación del sentido tiene como todo uso del lenguaje una función indexical y reflexiva, tendiendo a naturalizar ciertas relaciones de poder y cuestionar otras. (Contursi y Ferro, 2000:101).
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