Se llevó a cabo el 7 de septiembre, a partir de las reflexiones presentadas por María de la Paz Echeverría, docente y becaria de la Universidad Nacional de La Plata y Natalia Domínguez, Roberta Valdes y Leandro Zandueta, miembros de la cátedra de metodología de la Investigación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social. En esta oportunidad tuvimos la compañía de Mario Migliorati quien se desempeñó como coordinador de la jornada. El Cuarto Encuentro será el miércoles 12 de octubre, donde discutiremos en torno a las temáticas que convergen en el campo de comunicación y educación.
En el tercer encuentro del TCPS se discutieron cuestiones relacionadas con la comunicación como campo de investigación y la metodología en tanto proceso de toma de decisiones. En este caso, el coordinador abrió el Taller con una breve exposición en la que incluyó una serie de opiniones e interrogantes que permitieron a los expositores retomar sus propias argumentaciones y preguntas.
Algunos de los ejes planteados en esta primera instancia fueron: la necesidad de llevar a cabo una interpretación conceptual de la metodología entendiendo que esta última es parte de la construcción del objeto de investigación, la existencia de un diálogo permanente con la metodología durante todo el proceso de la investigación y la necesidad de debatir estas cuestiones en la carrera de grado. En este sentido, se planteó que la asignatura vinculada con metodología, no debería ser solo una materia cuatrimestral, sino una cuestión que atraviese a todos los años, para que los alumnos de grado puedan problematizar durante toda la carrera las discusiones en torno a la metodología de su trabajo de tesis de licenciatura.
Este último punto fue retomado por los expositores Roberta Valdes y Leandro Zandueta, quienes además hicieron hincapié en:
-repensar estrategias vinculadas a la investigación en comunicación.
-comprender a la metodología no solo como una herramienta o técnica, sino como una actividad de diálogo contante con el objeto en su proceso de construcción.
-construir una mirada metodológica desde latinoamericana en relación a la comunicación.
-formular interrogantes en torno a ¿cuál es nuestro aporte como comunicadores en relación a la metodología de investigación?
Por su parte María de la Paz Echeverría asume como punto de partida que el comunicador es un ciencista de lo simbólico y, en este sentido, se pregunta: ¿hay objetos nuevos o viejos para estudiar en comunicación? ¿Qué es lo relevante para discutir en este momento y contexto? ¿Hay objetos que pueden ser considerados prioritarios hoy?.En dialogo con el trabajo anterior propone conceptualizar a la metodología no como un conjunto de técnicas sino como todo el proceso de toma de decisiones. Además reconoce como propuestas teórico-metodologías propias del campo de la comunicación las de Frentes Culturales de Jorge González y la teoría de la recepción de Inmacolata Vasallo de Lopes.
Algunos interrogantes que surgieron en el debate: ¿Qué es la comunicación? La pregunta funciona como una utopía: nos permite seguir avanzando y profundizando el campo ¿Qué esperamos de la investigación científica en comunicación? ¿Qué conocimientos deberíamos tener para investigo en comunicación? La comunicación hoy está teniendo un papel muy importante ¿por qué? ¿Por qué se incluye dentro de las políticas públicas? ¿Por qué se utiliza como herramienta para mirar otros campos?
